Planteamiento Pedagógico del programa

Aula de Convivencia

 

La actuación en el aula de convivencia, se asemeja a un proceso de coaching desarrollado con los menores en el ámbito escolar, ayudándoles a reflexionar al respecto de su situación y de dotarle de paradigmas, habilidades y técnicas que le permitan, no sólo afrontar las principales dificultades por las que participa en el aula de convivencia, sino también, desarrollar competencias, que integrarán en su proceso de madurez.

 

Podría pensarse en el aula de convivencia como en “un/a hermano/a mayor técnico/a”, que desde una ausencia de autoridad y a través de un análisis de la situación del menor, una base pedagógica, un protocolo de actuación y una batería de actividades divididas por competencias, sabe escuchar y dar respuestas a sus dificultades personales en el campo de la convivencia y la resolución de conflictos.

Área de Resolución de Conflictos: Negociación Colaborativa y Mediación.

Área de manejo de emociones: Autoconocimiento, Autorregulación y Expresión de Emociones.

Área de Comunicación: Asertividad y Habilidades de Comunicación.

Área de Autoestima: Refuerzo de la Autoestima, Automotivación y Pensamiento Positivo.

Área de Empatía.

 

¿Cómo afrontar los conflictos? es un proyecto de Garrébil en Colaboración con Bitar-Bask

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